Οκτωβρίου 5th, 2026 | 
Author: 
Posted in 
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ Γ’ΛΥΚΕΙΟΥ
Η εξεταστέα ύλη για το έτος 2027 για τα μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αποφοίτων Γ’ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου.
Με μεγάλη επιτυχία και θερμή συμμετοχή πραγματοποιήθηκε την Tετάρτη 23-9-2026 στο σχολείο μας, στο Αμφιθέατρο η πρώτη Συνάντηση Ενημέρωσης Εκπαιδευτικών και Γονέων & Κηδεμόνων για τη νέα σχολική χρονιά.
Η συνάντηση αποτέλεσε μια ουσιαστική ευκαιρία διαλόγου, θέτοντας τις βάσεις για μια εποικοδομητική συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας με κοινό στόχο την πρόοδο και την ευημερία των μαθητών μας.
Τα κύρια σημεία που συζητήθηκαν:
- Λειτουργία του Σχολείου: Παρουσιάστηκαν αναλυτικά το καθημερινό πρόγραμμα, οι διαδικασίες προσέλευσης και αποχώρησης, οι απουσίες και η διαδικασία δικαιολόγησης τους ,η εμφάνιση των μαθητών /τριών , καθώς και οι τρόποι τακτικής επικοινωνίας των γονέων με τη Διεύθυνση και τους Εκπαιδευτικούς.
- Προγραμματισμένες Δράσεις: Αναλύθηκαν οι εκπαιδευτικές επισκέψεις, τα καινοτόμα προγράμματα, οι αθλητικές και πολιτιστικές εκδηλώσεις, καθώς και οι δράσεις κοινωνικής ευαισθητοποίησης που θα υλοποιηθούν κατά τη διάρκεια της χρονιάς.
- Ανασκόπηση των δράσεων που υλοποιήθηκαν την προηγούμενη σχολική χρονιά με έμφαση στη στοχοθεσία και τα επιδιωκόμενα αποτελέσματα .
- Δικαιώματα & Υποχρεώσεις (Εσωτερικός Κανονισμός): Συζητήθηκαν οι βασικές αρχές του Σχολικού Κανονισμού. Υπογραμμίστηκε η σημασία της τήρησης των κανόνων για τη διασφάλιση ενός ασφαλούς, δίκαιου και συμπεριληπτικού περιβάλλοντος, όπου τα δικαιώματα και οι υποχρεώσεις μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων λειτουργούν συμπληρωματικά.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον συγκέντρωσε η θεματική ενότητα που ήταν αφιερωμένη στον μηχανισμό μάθησης των παιδιών. Η φιλόλογος του σχολείου μας ,κ.Αναστασοπούλου Δήμητρα μοιράστηκε με τους γονείς πρακτικές συμβουλές για την ενίσχυση της μαθησιακής διαδικασίας:
- Σταθερή Ρουτίνα & Κατάλληλος Χώρος: Δημιουργία ενός ήσυχου, σταθερού χώρου μελέτης, χωρίς περισπασμούς (οθόνες, κινητά) και με προκαθορισμένο καθημερινό πρόγραμμα.
- Ενθάρρυνση της Αυτονομίας: Αφήνουμε το παιδί να αναλάβει την ευθύνη των εργασιών του, προσφέροντας βοήθεια μόνο όταν τη ζητήσει και καθοδηγώντας το να βρει μόνο του τις απαντήσεις.
- Αναγνώριση της Προσπάθειας (και όχι μόνο του αποτελέσματος): Επιβραβεύουμε την επιμονή, την υπομονή και τη δουλειά που καταβάλλει το παιδί, καλλιεργώντας την αντίληψη ότι τα λάθη είναι φυσιολογικό και χρήσιμο μέρος της μάθησης.
- Συχνά, Μικρά Διαλείμματα: Η συγκέντρωση των παιδιών έχει όρια. Μικρά διαλείμματα κίνησης ή ξεκούρασης ανάμεσα στα μαθήματα ανανεώνουν τη σκέψη και αυξάνουν την απόδοση.
- Πολυαισθητηριακή Μάθηση: Κάθε παιδί μαθαίνει διαφορετικά (οπτικά, ακουστικά, βιωματικά).
Κατά τη διάρκεια του ανοιχτού διαλόγου που ακολούθησε, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήματα, να εκφράσουν προβληματισμούς και να μοιραστούν προτάσεις.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς και κηδεμόνες για την ενεργή παρουσία και την εμπιστοσύνη τους. Μέσα από τη συνέργεια εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων, τηρήσαμε τη δέσμευσή μας για ένα ανοιχτό σχολείο στην κοινωνία, καλλιεργώντας παράλληλα τις γνώσεις, τις δεξιότητες και τις αξίες των παιδιών μας.Η συλλογική προσπάθεια και η ανοιχτή επικοινωνία αποτελούν τον πυλώνα για μια δημιουργική και επιτυχημένη σχολική χρονιά.
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων
Μετακινούμαι Βιώσιμα IV» στο σχολείο μας! 
Με αφορμή την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κινητικότητας, το σχολείο μας συμμετείχε στην ενημερωτική δράση «Μετακινούμαι Βιώσιμα IV», που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου 2026.
Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τον Δήμο Κορινθίων, το EUROPE DIRECT Πελοποννήσου, την Περιφερειακή Ομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρία Πελοποννήσου (ΠΟΜΑμεΑΠΕΛ) και τους φορείς-μέλη της, με τη σημαντική συμμετοχή και ενημέρωση από την Τροχαία Κορίνθου.
Μέσα από τη δράση, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν και να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με την ασφαλή, βιώσιμη και συμπεριληπτική μετακίνηση, την οδική ασφάλεια και τον σεβασμό όλων των χρηστών του δρόμου.
Γιατί η βιώσιμη μετακίνηση είναι στάση ζωής.
Γιατί ο δρόμος ανήκει σε όλους.
Και γιατί η οδική ασφάλεια είναι υπόθεση όλων μας.Ευχαριστούμε θερμά όλους τους φορείς και ιδιαίτερα την Τροχαία Κορίνθου για την παρουσία και την πολύτιμη συμβολή τους στην ενημέρωση των μαθητών μας.
Τους μαθητές/τριες συνόδεψε η Φιλόλογος Αναστασοπούλου Δήμητρα και ο Διευθυντής ΝΤΙΝΟΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ
Με αισθήματα συγκίνησης, χαράς και αισιοδοξίας τελέστηκε σήμερα, 11 Σεπτεμβρίου 2026, ο καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη του νέου σχολικού έτους 2026-2027 στο 4ο Γενικό Λύκειο Κορίνθου. Η σημερινή ημέρα είχε μια ιδιαίτερα συμβολική και ουσιαστική σημασία, καθώς η τελετή του Αγιασμού φιλοξενήθηκε εντός του Αμφιθεάτρου του σχολείου μας, σηματοδοτώντας και επίσημα την επαναλειτουργία του.
Στους μαθητές και τις μαθήτριές μας —και ιδιαίτερα στους μαθητές της Α΄ Λυκείου που κάνουν τα πρώτα τους βήματα στο Λύκειο— ευχόμαστε ολόψυχα μια χρονιά γεμάτη υγεία, πρόοδο, δημιουργικότητα, φως και κατάκτηση κάθε υψηλού στόχου! Η νέα σχολική χρονιά να είναι γεμάτη πνευματικά και ηθικά εφόδια χρήσιμα για τη ζωή και το μέλλον τους, μια χρονιά γεμάτη γνώση που θα τους βοηθήσει να διαμορφώσουν άποψη για όλα τα θέματα και να εξελιχθούν σε ενεργούς πολίτες.
Εκφράζουμε τις θερμότερες και ειλικρινέστερες ευχαριστίες μας προς όλους τους εκπροσώπους των αρχών, των εκπαιδευτικών φορέων και της τοπικής αυτοδιοίκησης που μας τίμησαν με την παρουσία τους στον Αγιασμό, αποδεικνύοντας έμπρακτα το ενδιαφέρον τους για το σχολείο μας:
• Τον πατέρα Παύλο , για την τέλεση του Αγιασμού, τις πατρικές ευλογίες και τις εγκάρδιες ευχές του προς τους μαθητές, τους γονείς και το εκπαιδευτικό προσωπικό.
• Τον Υπουργό Υποδομών και Μεταφορών, κ. Χρίστο Δήμα Χρίστος Δήμας – Christos Dimas, για την τιμητική παρουσία του, τη σταθερή στήριξη και τη διαρκή μέριμνα για τις υποδομές του σχολείου και της περιοχής μας.
• Τον Αντιπεριφερειάρχη Παιδείας,κ.Αναστάσιο Γκιολή
Τους αρμόδιους Αντιδημάρχους του Δήμου Κορινθίων,Βαγγέλη Γεωργακόπουλο Evangelos Georgakopoulos και Γιάννη Τσάκωνα για τις δεσμεύσεις, την παρουσία τους και τις άμεσες ενέργειές τους σχετικά με την κτιριακή αναβάθμιση και την αποκατάσταση των υποδομών της σχολικής μας μονάδας.
• Τον Επόπτη Ποιότητας Εκπαίδευσης, κ.Νίκο Χριστόπουλο Nick Christopoulos και τον Σύμβουλο Παιδαγωγικής Ευθύνης Ανδρέα Χρυσανθακόπουλο , για την παρουσία τους, την επιστημονική καθοδήγηση και τη διαρκή συμπαράσταση στο εκπαιδευτικό μας έργο.
• Όλους τους γονείς, κηδεμόνες, συνταξιούχους εκπαιδευτικούς Βάντα Πιαδίτου-Σταθοπούλου, Δημήτρης Θ. Νικολάου και φίλους του 4ου ΓΕΛ, που παρευρέθηκαν κοντά μας, εμπιστευόμενοι για άλλη μια χρονιά το μέλλον των παιδιών τους στα χέρια μας.
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ !
Η Διεύθυνση & ο Σύλλογος Διδασκόντων του 4ου ΓΕΛ Κορίνθου
Συμμετοχή του Σχολείου μας στη Λ΄ Σύνοδο της «Βουλής των Εφήβων»
Με απόλυτη επιτυχία ολοκληρώθηκε η παρουσία της μαθήτριάς μας , Μπασιάκου Ειρήνης της Β’ Λυκείου, στις εργασίες της Λ΄ Συνόδου της «Βουλής των Εφήβων» (σχολική χρονιά 2025-2026), που διεξήχθη στην Αθήνα από τις 6 έως τις 9 Ιουλίου 2026.
Η φετινή συνάντηση συσπείρωσε 300 εφήβους εκπροσώπους από κάθε γωνιά της χώρας, οι οποίοι κλήθηκαν να διατυπώσουν τις απόψεις τους γύρω από τον κεντρικό πυρήνα: «Η γενιά A.I. συζητά για την Τεχνητή Νοημοσύνη».
Στο πλαίσιο των εργασιών, οι μαθητές συγκρότησαν ομάδες εντός και πέριξ του Μεγάρου του Κοινοβουλίου, ανταλλάσσοντας σκέψεις και προβληματισμούς με τεχνοκράτες/ειδικούς και βουλευτές σχετικά με την επίδραση της Τεχνητής Νοημοσύνης στο κοινωνικό σύνολο και τις ανθρώπινες επαφές. Το πρόγραμμα εμπλουτίστηκε με πολιτιστικές εκδηλώσεις, όπως η παρακολούθηση μουσικής παράστασης το βράδυ της 8ης Ιουλίου.
Οι διεργασίες κορυφώθηκαν στις 9 Ιουλίου στην αίθουσα της Ολομέλειας της Βουλής των Ελλήνων, όπου οι νεαροί βουλευτές γνωστοποίησαν τις τελικές τους προτάσεις. Τη συνεδρίαση αυτή είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν από κοντά και οι γονείς των συμμετεχόντων.
Όπως επισήμανε η μαθήτριά μας, η βιωματική αυτή συμμετοχή συνιστά μια ξεχωριστή εμπειρία γόνιμου ανταλλαγής ιδεών, διεύρυνσης των πνευματικών οριζόντων και ουσιαστικής επικοινωνίας με νέους που διαθέτουν διαφορετικά βιώματα και παραστάσεις.
